鈴木教學法的進修分享，使得好的方法與經驗，不停地傳授下去。 因為循著正確的步驟，所以成功，這都要感謝為了這個美好教育努力的前輩，每個孩子都成就我們成為更好的老師，經過不停地檢討以及修正的學習，仔細地發掘孩子開發他們音樂的潛能，說明了創造學習音樂的環境是多麼的重要啊 ! 品質好的教學與支持父母的孩子，於是一步一步地使孩子累積了成功的自信!
帶著微笑讓學生和自己往更高的目標前進ing
目前分類：鈴木教學法 (3)
- Aug 23 Wed 2017 23:23
2017鈴木鋼琴進修心得
- May 03 Wed 2017 12:50
我所知道的鈴木教學法
鈴木音樂教學，原稱為才能教育，是日本鈴木鎮一發展的一種獨特教學法。 首先，鈴木鎮一將這教學法應用在小提琴教學，後來被引介到美國，得到很大的迴響， 並陸續被應用到其他樂器或其他學門，例如鋼琴或長笛教學，以及曾被嘗試應用到數學的教學。
鈴木鎮一(Shinichi Suzuki 1898-1998) 出身於日本音樂世家，父親擁有當時日本最大的小提琴製造工廠。 他二十三歲留學德國，跟隨克林葛(Karl Klinger)學習小提琴，無論是小提琴的演奏技巧或對音樂的態度，都深受克林葛影響。 後來，他返回日本和兄弟組弦樂四重奏到處演奏，並且從事小提琴教學。 根據幾年的教學經驗，他發現了學習和環境有密不可分的關係，也體會出年齡和學習小提琴的關係，領悟了音樂和語言妙不可分的關聯。 1958年他在日本東京發表了母語學習的概念，他在"才能教育"書中，表示音樂教育只是手段，高超人格和偉大理想的培育，才是音樂教育的最後目標。 他主張以音樂啟發兒童單純的心靈，透過音樂培養兒童偉大的情操和人生的理想，創造人類更完美的下一代，為人類謀福祉(Suzuki,1969; Kendall,1973) 。 鈴木鎮一透過音樂教學實踐其理想，強調才能不是天生的，才能須經由後天培育, 以正確的教育方法，優良的師資，配合適當的學習年齡，良好的學習環境，共同成就才能教育的理想。 鈴木鎮一並發現人類學習語言的天賦能力，是一種典型的學習模式，稱之為"母語教學法"。
- Nov 28 Mon 2016 22:38
我所知道的鈴木教學法
