我所知道的鈴木教學法 (一)
鈴木教學法 是 母語教學法
日本的小提琴家鈴木鎮一博士研究每個孩子學習語言的過程，驚訝的發現任何地方的孩子，都能輕易地學會自己的母語，並且流暢的使用，一切是那麼的自然。
去思考我們怎麼學習自己的母語，那就是我們能夠讓小小的孩子能夠自然的學習音樂的過程。
首先由於耳朵是最早發育的，所以我們開始聽見聲音，各式各樣的。
在嬰兒出生後的環境裡，到處都充滿了人說話的聲音，媽媽的聲音，爸爸的聲音。
於是我們說的話就自然而然的進入了嬰兒的耳裡，嬰兒聽著這些語調成長，也在充滿聲音的愛裡成長。
當寶寶開始學講話的時候，大人總是反覆又反覆 ，一次又一次的和寶寶講話
只是一個［媽媽］，每天每天，於是孩子聽見了，然後說出來。
也許一開始音調有點怪異，也許一開始含糊不清，但媽媽還是會開心的眼神期待孩子講出來，並且開心的稱讚孩子們，直到他們講得越來越標準。
然後也教他們講［爸爸］，經過和［媽媽］一樣的練習，孩子同時記得了媽媽和爸爸，於是說話的能力與字彙就這樣被累積了起來。
鈴木教學法是母語教學法
學習音樂的時候要向學習講話一樣
那麼環境呢，就是父母要幫忙製造出來，最容易的方法，就是聽音樂。
鈴木教學法是才能教育法
每個孩子都有能力說好自己的母語，所以他們也能自然地學好音樂。
藉由反覆再反覆的培育，於是累積了演奏音樂的能力。
鈴木教學法是用音樂教導音樂
所以聽音樂是非常重要的功課，傳統的上課方法常常造成很多孩子只讀音樂，他們沒有被引導聽到音樂。
我們是聽見音樂然後演奏音樂，開發孩子耳朵的能力是指導音樂時非常重要的功課。
就像我們聽見媽媽講話所以我們講話那樣自然
就像學說話，我們聽說讀寫。
越早建立學習音樂的能力，能力都要早期培養。
研習指導我學習鈴木的老師們，常常舉例我們學習第二外語的過程
這是大部分的人經常失敗的過程
用英文來說吧
如果先學寫單字、背單字
累積單字量然後再讀課文，
然後在講英文，
最後為什麼我們還是聽不懂。
因為這是個違反自然學習的過程。
接觸鈴木教學法來啟蒙學生從2010年到現在
一路上遇見了許多幫助我在鈴木教學更上一層樓的前輩們，學習永無止盡
永遠都可以發現更好的步驟和方法帶給學生們
鈴木方法順利的打開了我的音樂教學,也越來越享受與孩子的演奏
不要懷疑正確的事情
剛開始我們只聽
然後模仿老師的聲音及動作
我們就可以開始彈奏了。
讓我們從小星星開始吧 !
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